非语言障碍

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翻转课堂在新闻英语听力教学中的应用
《长江丛刊》2017年第24期77-78,共2页石阳 
新闻英语听力作为英语专业的高级课程，对于培养英语专业学生的听力综合素养起着非常关键的作用。但由于新闻英语本身存在语言层面和非语言层面的双重障碍，因而一直是听力教学的难点。本文以翻转课堂为视角，试图将翻转课堂的部分教学...
关键词：新闻英语 听力教学 翻转课堂 语言及非语言障碍 
对于非英语专业蒙古族学生英语听力障碍的研究综述
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第5期138-140,共3页梁晶 赵晓军 
全国教育规划办项目"三语环境下蒙古族大学生英语有效学习生成路径研究"(140038)
在学生学习英语的过程中,听力是最难掌握的语言技能之一。听力不仅是一项语言输入性技能,而且是学习者掌握其他几项语言技能:说,读,写的基础。然而,在掌握听力技能的过程中,大部分学生尤其是非英语专业的学生会遇到各种障碍。目前,由于...
关键词：蒙古族大学生 听力障碍 语言障碍 非语言障碍 
高中英语听力的障碍分析及教学对策
《语数外学习（高中版）（下）》2014年第5期55-55,共1页季伟 
高中生听力障碍主要分为语言障碍和非语言障碍。笔者主要就这两大方面分析高中生英语听力障碍，以便提出更好的教学对策。
关键词：英语听力障碍 教学对策 高中生 非语言障碍 
中职生英语阅读理解中的障碍及对策被引量：2
《新课程学习（中）》2013年第9期120-121,共2页李秀丽 
职业中学的学生英语基础普遍比较薄弱，在英语阅读过程中困难重重、举步维艰。如何帮助学生清除阅读理解中的障碍成为教师迫切需要解决的问题。立足中职生英语学习现状，着力分析并探讨中职生英语阅读理解中的障碍及其对策，以期引起共...
关键词：语言障碍 非语言障碍 基本功 句法学习 
浅析英语口译过程中的非语言障碍
《商情》2013年第15期113-113,14,共2页林巧平 
改革开放三十多年以来,随着中国经济的快速发展和经济的全球化,社会对高素质的口译人才的需求不断增加.译员在工作中面临着各种语言和非语言因素的压力和挑战,然而非语言因素通常被忽略.笔者将通过罗一春教授的“雪球效应”分析和研究...
关键词：口译 非语言因素 雪球效应 障碍 
有的放矢,各个击破——谈高中英语阅读理解的高分策略
《大观周刊》2012年第9期216-216,共1页王莉莉 
阅读理解是高中英语的重要组成，高考中的分值大约有40分。新课程实施以来越来越重视对阅读速度、知识背景和理解能力的考查，高考中的阅读理解题也越来越灵活，其内容涉及之广泛，考查形式之多样往往令学生大呼头疼。因此，如何提高学...
关键词：阅读理解 语言障碍 非语言障碍 策略 
口译过程应如何理解
《北方文学（下）》2012年第7期113-113,共1页张晓华 
口译活动包括三个阶段:译前准备、现场口译和译后总结。口译过程与记忆的认知分析有密切关系。口译过程中还要克服非语言障碍,意力要分配得当,灵活处理模糊信息,在注意口译过程中影响理解的因素。
关键词：口译过程 翻译的本质 记忆的认知分析 非语言障碍 理解 
冶金工程英语口译技巧探讨被引量：1
《中国科教创新导刊》2012年第13期49-49,51,共2页王淑玲 
中国钢铁企业为了迅速扩大产能,在各项新建和扩建项目中,引进了大量国外先进技术和设备,中外交流日益增多,从企业公司领导人之间的高层会谈到商务人员激烈的商务谈判,从引进项目技术谈判到各施工现场安装调试及培训,到处可见口译员的身...
关键词：工程英语 基本要领 语言障碍 非语言障碍 翻译技巧 
高中生英语听力障碍原因分析及对策
《学周刊（上旬）》2012年第3期90-90,共1页包调玉 
英语听力中遇到的障碍可分为语言障碍和非语言障碍。造成学生英语听力障碍的原因有:语言基础较弱、语感不强;词汇量不足;综合理解能力差;背景知识缺乏;听力习惯不良以及心理因素的影响等。提高英语听力的策略为:掌握正确的读音、语调和...
关键词：听力障碍 语言障碍 非语言障碍 对策 
大学生在英语口语交流中非语言障碍剖析
《大家》2011年第7期143-144,共2页赵娱娟 
在大学英语学习中,学生在英语语法、阅读、写作、听力几方面的表现要好于英语口语交流,究其缘由,不外乎是学生在初等教育阶段在这些方面得到的训练量大,受关注多等。但在他们的口语交流中除了语言困难之外,非英语语言障碍也极大地影响...
关键词：大学生 英语口语 交流 非语言障碍 心理 
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