英语听力障碍

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中职生英语听力障碍成因及教学干预对策分析
《前卫》2023年第13期0131-0133,共3页刘敏 
中职生英语听力水平的提升是语言能力培养的重要环节,然而中职生普遍存在语言基础薄弱、英语学习压力较大等问题,严重制约其听力理解能力的提高.为解决这些障碍,文章提出了多角度教学干预重点,包括强化语言基础教学、培养良好听力习惯...
关键词：英语听力障碍 基础知识教学 教学干预 听力训练 
浅析英语听力障碍与训练策略
《前卫》2023年第15期222-224,共3页韦大辉 
听是人与人交流的重要方式,是语言学习的重要途径之一。随着新课改的深入推进,在英语教学中教师越来越重视英语口语和英语听力能力的培养。但是,不同地域背景也导致了许多中学老师在教授英文听力时遇到了重重阻碍。其中方言和语言文化...
关键词：英语听力 障碍 成因 训练策略 
初二学生英语听力障碍成因及对策研究
《海外英语》2022年第3期150-152,共3页李傲宇 鲍芳 
该研究选择周口市第一初级中学初二学生为研究对象,以情感过滤假说、语言学习策略以及图式理论为基础,从初二学生英语听力障碍产生原因着手,采用调查法与访谈法,调查初二学生英语听力现状,旨在找出初二学生产生听力障碍的原因并提出相...
关键词：听力障碍 情感过滤假说 学习策略 图式理论 
谈初中英语听力障碍的成因及对策
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第10期151-153,共3页贾巧平 
受传统应试教育的影响,在当前阶段,初中生在英语听力学习上仍然存有较多问题,这就导致现行阶段的教育与课改要求相悖,所以为保证学生的全面发展,文章主要探讨了初中学生在英语听力方面所存在的一些障碍,并提出相应的解决途径,希望能够...
关键词：初中英语 听力 听力障碍 
大数据时代下英语专业学生英语听力障碍调查研究——以云南省本科师范院校为例被引量：1
《海外英语》2021年第9期65-66,73,共3页赵雪敏 蔺朝坤 欧莉容 
云南省大学生创新创业训练计划项目:大数据时代下英语专业学生英语听力障碍成因及对策研究——以云南省师范本科院校为例(2019A12)最终研究成果。
研究选取云南省四所师范院校英语专业的本科在校学生为研究对象,使用问卷调查方法,对他们大数据时代背景下的英语听力学习状况展开调查。结果发现,大数据在为英语专业学生学习听力带来便利的同时,也带来了一些困难,主要表现在听力材料...
关键词：大数据 英语专业 英语听力障碍 
初中英语听力障碍及对策之我见
《今天》2021年第6期154-154,共1页马四艳 
“听”是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。然而,据调查近一半的学生却认为听力理解是英语学习中最难得部分。那么听力理解的障碍在哪里呢?如何提高学生的听力水平呢?...
关键词：英语听力障碍 对策 
浅谈怎样突破高中学生英语听力障碍
《今天》2020年第21期166-166,共1页益西曲珍 
高中学生的英语学习,对提高学生整体素质的作用是很大的。在英语学习中,听力学习难度最大。教师要引导学生发现听力学习中的障碍,开展有效的方法进行英语听力能力的提高,突破高中学生英语听力障碍。
关键词：高中学生 英语听力 突破障碍 有效路径 
突破初中英语听力障碍的几种方法
《中学生英语》2020年第38期58-58,共1页徐丽丽 
从信息流动的方向上看,听力是语言的输入与接收,是学生在视觉刺激下去抓取信息的方式。对不少学生来讲,听力都是一项不小的挑战。比如听不清楚,听不明白,听不到关键信息等等,有些内容如果以书面的方式呈现在学生面前,学生能够一眼识别,...
关键词：初中教师 信息流动 视觉刺激 几种方法 日常训练 英语听力障碍 能力提升 听力材料 
浅谈英语听力障碍及不同题型的应对技巧
《山海经》2020年第27期0197-0197,0200,共2页丁琼 
英语学习的四项基本技能是听、说、读、写,听摆在首要地位。在中考满分150分,听力以20%至25%的比例占据了30多分,这充分说明了听力能力对于英语学习的重要性。然而在平时的测试中,听力部分的得分率明显偏低,听力一直属学生的弱项。近几...
关键词：初中英语 听力障碍 应对技巧 
消除英语听力障碍,走出听力教学误区
《英语画刊（高级）》2020年第19期41-41,共1页邓丽阳 
在高中英语听力教学中,教师应该认清当前学生所遇到的各类障碍,并在此基础之上积极走出英语听力教学的误区,优化英语听力教学策略,从而促进学生英语听力水平的全面提升,并帮助学生养成良好的英语听力习惯。本文笔者在分析高中学生在英...
关键词：高中英语听力教学 英语听力障碍 教学误区 高中学生 限制性因素 英语听力水平 优化策略 听力教学策略 
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