听力材料

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新课标背景下高中英语听力的影响因素及提升策略探究
《成长》2025年第1期76-78,共3页霍燕 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘三新’背景下高中英语听力教学策略研究-以天水市第三中学为例”(课题立项号:GS[2023]GHB1005)的研究成果。
在国内,英语从小学到大学都是重要的学科之一。而高中阶段是学生英语能力形成的关键时期。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中生的英语能力提出了更高的要求。新课标强调学生不仅要能理解听力材...
关键词：新课标背景下 高中英语教育 策略探究 高中英语听力 英语听力能力 听力材料 普通高中英语课程标准 高中阶段 
例谈记忆单词的三种方法
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第9期67-67,共1页柯哲 
英语词汇就像汉语中的字,是英语中的基本单位。想要培养学生听、说、读、写、看这五种语言能力,就必须拥有一定的词汇量,没有词汇量支撑的英语学习就像是无本之木,无源之水。但如今,一些学生认为高中阶段的单词难度大、数量多,理解和记...
关键词：听力材料 高中阶段 记忆单词 英语学习 理解和记忆 英语词汇 畏难情绪 写作文 
合作原则背景下中考听力材料分析与教学建议
《创新教育研究》2024年第9期323-329,共7页段灿 
随着近年来英语在中高考考试中占比的增加,英语越来越受到各方关注。在中考英语试题中,毫无疑问中考英语听力部分在整套试题中占据着重要地位,且中考英语听力材料越来越重视联系上下文,这更加考察了学生对于对话的理解及整合能力。文章...
关键词：合作原则 会话含义 中考英语听力 
高考背景下高中英语听力教学解析
《高考》2024年第17期30-33,共4页郑萍萍 
听力作为英语教育教学体系中的核心关键,不仅可以锻炼学生的英语思维、英语语感,还能够加强其语言运用技能。不仅如此,在新课标、新教材、新高考不断落实的背景下,听力教学方法也需要进行系统的调整,以此才能够让听力教学活动得到最大...
关键词：高考 高中英语 听力教学 听力材料 
英语学习活动观在高中英语听力教学中的运用
《中学生英语》2024年第24期17-18,共2页连诚诚 
随着社会的不断发展和国际化的进程,英语作为一门国际通用语言,越来越受到重视。在高中英语教育中,听力是英语四项基本技能之一,也是学生综合语言能力的重要体现。然而,传统的听力教学模式往往偏重于单一的听力材料和机械的听写训练,缺...
关键词：高中英语听力教学 高中英语教育 国际通用语言 综合语言能力 听力材料 四项基本技能 英语学习活动 教学中的运用 
初中英语听说课中培养学生思维能力的研究
《中学生英语》2024年第24期89-90,共2页丁成林 
初中阶段是学习英语的关键时期,尤其是听说和思维能力培养十分关键。但在传统听说课教学中,往往更关注语言形式的模仿与记忆,忽视了学生思维能力的培养,导致学生很难有效分析和判断听力材料信息,理解口头语言的意义。不少教师和学者,开...
关键词：初中英语听说课 思维能力培养 培养学生思维能力 听力材料 技能训练 听说课教学 思维能力的培养 英语教育 
指向深度学习的高中英语词汇教学实践
《北京教育（普教版）》2024年第5期85-85,共1页修苗苗 尹秀梅 
高中英语教学中的词汇教学是重点和难点。如何将学生对语言知识被动的“听和记”转化为主动的“思和学”是教师们亟需思考与解决的关键问题。本文以一节高中英语词汇课为例,探究指向深度学习的高中英语词汇教学实践路径。本节课的语篇...
关键词：深度学习 高中英语 实践路径 听力材料 WHAT 词汇教学 坦桑尼亚 学生志愿者 
借助数字化资源提高小学英语听力教学效果
《中学生英语》2024年第20期67-68,共2页闫茜 
引言随着科技的发展,数字化资源在教育领域的应用越来越广泛。在小学英语教学中,数字化资源可以提供丰富多样的听力材料,帮助学生提高听力水平。然而,如何有效地利用数字化资源提高小学英语听力教学效果,仍然是一个值得探讨的问题。本...
关键词：数字化资源 听力材料 听力活动 教学中的应用 听力学习 小学英语教学 互动式 方法和策略 
例析开展高中英语听力教学的策略
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第5期69-69,共1页赵楠 
听是语言输入的重要途径之一,也是学生必备的语言能力之一。本文将探讨如何开展听力教学,以便提高高中生的英语听力水平。一、“听前”创设相关情境在播放听力材料之前,教师可以通过讨论相关话题、展示相关图片或播放短视频等方式创设情...
关键词：短视频 听力材料 高中英语听力教学 创设情境 英语听力水平 语言输入 高中生 例析 
谈谈提高学生听说能力的方法
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第4期75-76,共2页贺玉兰 
高中英语“新课标”(2017年版,2020年修订)中对于英语学科核心素养之一的语言能力是这样界定和描述的:“语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。...
关键词：高中英语 语言意识 听力材料 社会情境 学生听说能力 英语学科核心素养 新课标 教学活动 
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