听力活动

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借助数字化资源提高小学英语听力教学效果
《中学生英语》2024年第20期67-68,共2页闫茜 
引言随着科技的发展,数字化资源在教育领域的应用越来越广泛。在小学英语教学中,数字化资源可以提供丰富多样的听力材料,帮助学生提高听力水平。然而,如何有效地利用数字化资源提高小学英语听力教学效果,仍然是一个值得探讨的问题。本...
关键词：数字化资源 听力材料 听力活动 教学中的应用 听力学习 小学英语教学 互动式 方法和策略 
Let's try在小学英语对话教学中的实践创新
《小学教学设计》2024年第3期82-86,共5页冯健 
Let'stry板块是对话教学的“引子”,主要通过听力活动,激活学生相关话题的知识储备和生活经验,梳理语言知识的前后关联,厘清对话的脉络走向,让学生在听力输人中初步感知新的语言结构,培养学生的听力策略,为进入Let’talk学习,做好语言...
关键词：对话教学 初步感知 知识储备 实践创新 激活学生 听力活动 语言知识 听力策略 
“输出驱动假设”理论视域下的大学英语听力活动教学实践被引量：1
《海外英语》2023年第2期110-112,共3页宋元 
文秋芳教授的“输出驱动假设”理论针对中高级外语学习者,主张教学以输出为内驱力和目标。笔者将这个理论应用到昆明医科大学海源学院大一学生大学英语听力活动教学的设计、实施、反思等全过程,证明输出驱动教学对学生主动使用英语、提...
关键词：输出驱动假设 大学英语听力 听力活动教学 
把握听力活动设计原则,提升学生综合语言能力
《英语画刊（高级）》2022年第25期34-36,共3页夏金霞 
在高中英语听力教学中,为了达成听力教学的目标,教师需要设计丰富的课堂活动,帮助学生夯实听力技能,并由教师检测学生是否能够从听力文本中获取目标信息等。根据英语学习活动观的理念,听力课堂上的活动是有效达成教学目标的桥梁,更是提...
关键词：综合语言能力 高中英语听力教学 课堂活动 有效达成 听力课堂 听力技能 英语学习活动 教学目标 
小学英语教材中听力活动的解读与运用
《英语教师》2022年第17期61-63,共3页常伟 
剖析《义务教育英语课程标准(2022年版)》中关于“听”的二级目标,在目标引领下解读常见教材中有关“听”的教学内容,提出多途径把握教材中听力内容的编写意图、挖掘听力活动的文化价值、重视听力策略培养等教学策略,并结合课堂实例加...
关键词：小学英语 教材 听力教学 听力活动 
基于支架式教学策略的初中英语听力活动设计
《中学教学参考》2022年第7期24-26,共3页黎佳 
在初中英语听力教学中,教师可根据维果茨基的最近发展区理论,基于学情,立足文本,在听前、听中、听后等不同的教学阶段为学生搭建不同类型的“脚手架”,帮助学生进入学习情境、跨越最近发展区,最终实现听力教学目标。
关键词：支架式教学策略 初中英语 听力活动 
例谈小学英语听力教学的有效实施
《中小学外语教学》2022年第2期1-6,共6页潘志琴 
本文针对目前小学英语听力教学形式化、简单化、表层化和孤立化等问题提出如下建议:听前要引导学生学会倾听,听中要落实听力策略指导,听后要重视结果巩固转化,以有层次、有延伸的听力活动培育学生的学科素养。
关键词：听力教学 听力活动 学科素养 
英语学习活动观下英语听力活动的设计浅谈
《英语画刊（高级）》2022年第1期37-39,共3页徐凌娟 
英语听力教学是初中阶段英语教学中的一个重要组成部分。听力教学着重培养学生的基本听力理解能力,让学生能够通过听这种重要的输入方式进行语言的理解。六要素整合的英语学习活动观指出:活动是学生在进行英语学习过程中的一种基本形式...
关键词：逻辑性思维 语言理解能力 批判性思维能力 输入方式 英语听力教学 要素整合 英语学习活动 听力理解能力 
初中英语短听力文本的教学活动设计
《中小学外语教学》2021年第17期50-55,共6页丁义 
听力教学是初中英语教学中的重要一环,短听力文本的教学更是不容忽视。本文阐明了短听力文本活动的设置目的,并以外研版初中《英语》教材为例,分析了教材中短听力文本活动设计的不当之处,以期寻求科学、合理的短听力文本活动的教学方法...
关键词：听说教学 短文本 听力活动 教学设计 
高中英语听力活动之后的拓展策略研究
《世纪之星—高中版》2021年第10期112-113,共2页何博 
随着社会的发展,英语的学习越来越重要,英语是促进国际交流的桥梁,对于国家的进步和发展十分关键。听力作为高中英语教学中重要的组成部分,学习英语听力不仅仅是在学习,也是一种能力的培养。在锻炼英语听力的同时,还可以调动我们的思维...
关键词：高中英语 听力教学 听后活动 扩展策略 
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