综合语言能力

作品数：541被引量：404H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：钱小梅赵菊香李春荣陈莉周大军更多>>
相关机构：河北师范大学渤海大学华东师范大学学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目教育部科学技术研究重点项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新高考导向下高中英语“以读促写”教学实践策略
《视周刊》2025年第7期125-125,共1页姜卫东 
随着新高考改革的推进,英语学科的考试内容和形式发生了显著变化,更加注重对学生语言综合运用能力和思维品质的考查。其中,读写能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,在高考中占据着关键地位。“以读促写”教学策略将阅读与写作有机...
关键词：以读促写 高中英语 新高考改革 语言素材 综合语言能力 思维启发 新教材 教学策略 
小学藏语文写作教学的现状与改进策略
《故事家(下)》2025年第3期148-150,共3页巴桑普赤 
藏语文作为藏族学生的学习语言,其写作能力的培养对于学生的全面发展具有重要意义。然而,当前小学藏语文写作教学面临着诸多挑战,亟需进行改革与创新。本文旨在分析小学藏语文写作教学的现状,并提出切实可行的改进策略。一、藏语文写作...
关键词：藏语文 学生综合语言能力 写作教学 
基于混合式学习视角的高校英语教学模式创新——评《高校英语教学模式创新路径探索》
《中国教育学刊》2024年第12期I0033-I0033,共1页刘胡英 
在全球化和信息化日益加深的今天,高校英语教学面临着前所未有的挑战,传统的教学模式在提升学生综合语言能力方面显现出种种局限。基于此,教学模式的创新不仅是高校英语教育发展的必然需求,也是提升学生语言应用能力的重要途径。《高校...
关键词：混合式学习 综合语言能力 传统的教学模式 创新路径 高校英语教育 模式创新 路径探索 必然需求 
探索在初中英语阅读教学中整合语言技能的教学策略
《教育实践与研究》2024年第35期25-29,共5页徐铭敏 
英语教学的目标更重要的是培养学习者综合运用语言的能力。通过分析初中英语阅读教学中存在的问题,阐明在阅读教学中整合语言技能的重要性,并以人教版《英语》九年级全册教材第一单元Section A-3a中的阅读为例,阐述如何在初中英语阅读...
关键词：初中英语 整合语言技能 阅读教学 综合语言能力 
英语读写融通的有效策略探讨
《教育》2024年第31期29-31,共3页常玉梅 
在高中英语教学中,阅读和写作是理解和表达技能的关键。然而,传统方法常将两者分开教授,导致学生难以在实际中灵活运用所学知识。因此,探索将阅读与写作结合的教学策略,提升学生的综合语言能力,显得尤为重要。许多教育工作者已认识到单...
关键词：教育工作者 综合教学法 综合语言能力 策略探讨 积累语言 英语读写 学习情境 教学策略 
随“文”而“练”——初中英语随堂练笔探讨
《启迪》2024年第33期186-187,共2页李倩 
随“文”而“练”是指在完成初中英语教学后,教师围绕特定体裁安排学生进行写作练习。在随“文”而“练”的随堂练笔教学中,教师可充分利用教材文本资源,培养学生的写作能力,将英语写作练习融入学生的日常学习活动,引导学生进行模仿与...
关键词：初中英语 写作练习 日常学习 教材文本 随堂练笔 综合语言能力 教学策略 基础知识 
初中英语单元整体教学在提高学生综合语言能力中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0131-0134,共4页范文雅 
本文探讨了初中英语单元整体教学在提高学生综合语言能力中的应用,文章分析了英语单元整体教学与学生综合语言能力的紧密联系,随后详细阐述了初中英语单元整体教学的具体实施步骤,包括教学设计、教学内容的选择与组织、教学方法与手段...
关键词：初中英语 单元整体教学 综合语言能力 
基于新课标的高中英语读后续写教学路径探析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期100-103,共4页续艳华 
读后续写作为新课标下的创新题型,结合了阅读和写作的要素,形成一种独特的教学和考试模式。读后续写题型的引入不仅丰富了高中英语的课程结构,还提高了教学的综合性和实践性,要求教师在教学中实现语言知识与应用技能的有效整合。文章探...
关键词：读后续写 高中英语 新课标 综合语言能力 教学策略 
基于核心素养的高中英语读后续写高效课堂模式探究
《中学生英语》2024年第28期147-148,共2页杨怀亮 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《核心素养下高中英语读后续写问题及教学策略实践研究》的阶段性研究成果,课题立项号GS[2023]GHB0909。
在核心素养理念下的高中英语教学,其目标不再是简单的传输语言知识与技能,反而开始注重学生综合语言能力、创新意识与思维能力的培养,旨在提升学生的综合能力和学习成果,为他们将来的英语学习以及跨文化交流打好基础。其中,读后续写作...
关键词：核心素养 高中英语 综合语言能力 高效课堂模式 读后续写 阅读的兴趣 创新意识 思维能力的培养 
小学语文阅读与写作一体化教学模式探究
《格言（校园版）》2024年第18期59-61,共3页杨上标 
学生在语言学习上的成就和思维能力的发展,受他们对文本内容的理解程度的影响。阅读与写作一体化的教学策略,能大幅提高学生的综合语言能力。研究表明,阅读与写作一体化能够显著增强学生的学习兴趣,同时也是提升其写作和思维能力的一个...
关键词：小学语文 有效转化 综合语言能力 语言感知能力 阅读与写作一体化 教学模式探究 阅读成果 思维能力 
全选清除导出
共54页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部