基于新课标的高中英语读后续写教学路径探析  

作　　者：续艳华 

机构地区：[1]山西省翼城中学校,山西 临汾 043500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期100-103,共4页

摘　　要：读后续写作为新课标下的创新题型,结合了阅读和写作的要素,形成一种独特的教学和考试模式。读后续写题型的引入不仅丰富了高中英语的课程结构,还提高了教学的综合性和实践性,要求教师在教学中实现语言知识与应用技能的有效整合。文章探讨了在新课标背景下,如何通过读后续写活动,提升学生的综合语言能力,包括语言运用、思维构建和情感共鸣,从而支持学生在高考和未来学习生涯中取得更好的表现。

关 键 词：读后续写 高中英语 新课标 综合语言能力 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]