新高考导向下高中英语“以读促写”教学实践策略  

作　　者：姜卫东 

机构地区：[1]福建省上杭县古田中学,福建上杭364200

出　　处：《视周刊》2025年第7期125-125,共1页

摘　　要：随着新高考改革的推进,英语学科的考试内容和形式发生了显著变化,更加注重对学生语言综合运用能力和思维品质的考查。其中,读写能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,在高考中占据着关键地位。“以读促写”教学策略将阅读与写作有机结合,通过阅读输入为写作输出提供语言素材、结构框架和思维启发,有助于提高学生的写作水平和综合语言能力,适应新高考的导向和要求。因此,深入研究“以读促写”教学实践在高中英语教学中的应用具有重要的现实意义。本研究聚焦于人教版高中英语新教材,深入探讨这一教学策略在高中英语教学中的实践应用。

关 键 词：以读促写 高中英语 新高考改革 语言素材 综合语言能力 思维启发 新教材 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]