听力课堂

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第二语言听力课堂线上线下混合式教学模式研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期208-211,共4页阿布拉江·依米提 
塔里木大学课程思政项目(TDKCSZ22442)、校级一流本科专业项目《中国少数民族语言文学专业建设》(YLZYXJ202105)阶段成果。
随着网络科技的发达,网络学习环境、线上线下混合式教学模式以及翻转课堂为广大语言爱好者提供了前所未有的学习资源。本文剖析了当前的的第二语言听力教学的现状,阐述线上线下混合式学习的优点并突出与传统语言教学的不同特点,探索混...
关键词：线上线下混合式教学 第二语言 听力教学 对策 
混合式英语听力教学中教师支持对学生认知投入的影响
《英语广场（学术研究）》2024年第26期115-119,共5页刘菊 
重庆移通学院《英语听力》课堂教学改革项目(23GJ2091)研究阶段性成果、重庆移通学院高等教育教学改革研究重点项目《新文科背景下基于学生需求驱动的专门用途英语课程建设与探索》(22JG213)研究阶段性成果。
本文以混合式英语听力课堂为例,运用调查问卷、课堂观察和深度访谈开展实证研究,探索混合式外语教学中教师支持对学生认知投入的影响,以期加深对教师支持和学生认知投入的理解,丰富混合式外语教学研究。
关键词：混合式英语听力课堂 教师支持 认知投入 影响 
大学英语听力课堂情景教学设计探究——以Unit 11 Music为例
《英语教师》2024年第17期103-106,共4页夏茜 
探讨在大学英语听力教学中,通过情景教学设计,提高教师的课堂教学效率的具体方法。以Unit 11 Music为例,分析教学主题、教学目标、教材选择,从创设情境、组织小组讨论、开展听力练习等方面入手,阐述大学英语听力课堂情景教学设计的具体...
关键词：大学英语 听力课堂 情景教学设计 
趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用
《中学生英语》2024年第32期147-148,共2页陈云霞 
在全球化快速发展的今天,英语作为国际交流的主要语言,已成为高中教育的重要组成部分。在英语听力教学领域,传统的教学方法常常因缺乏趣味性而难以激发学生的学习兴趣。因此,将趣味性教学策略融入高中英语听力课堂变得尤为关键,该种教...
关键词：趣味性教学 英语听力课堂 国际交流 口语交流能力 教学内容和方法 激发学生的学习兴趣 教学方式 教学策略和方法 
“教、学、评”一体化的多模态高中英语听力课堂的建构策略
《高考》2024年第20期103-105,共3页焦荣 
新课标提出了“教、学、评”一体化理念,对高中英语课程核心素养的有效落地有极大的促进作用,能够切实保证课堂教学质量。在高中英语听力课堂中,应当充分发挥评价对促学的实用性效果,借助多模态的听力教学,促进学生提升听力学习兴趣,为...
关键词：教学评一体化 多模态 高中英语 听力课堂 
浅谈大学英语听力课堂教学的提问技巧研究
《时代人物》2024年第15期244-246,共3页吴珺如 
为全面提升大学生英语的综合能力,促进大学英语教学中听、说、读、写四个重要环节高效落实,在大学英语教学实施过程中,教师要提高对听力课堂教学的重视程度,合理运用提问技巧,促使学生的注意力集中在课堂上,提高大学听力课堂教学质量。...
关键词：大学英语 听力课堂教学 提问技巧 
巧用信息技术 创新英语课堂——基于计算机辅助的中职英语听力课堂教学策略研究
《中国新通信》2024年第3期200-202,共3页沈岚岚 
在信息时代,计算机的运用与各行各业的每个岗位都紧密相连,英语听力教学也不例外。越来越多的中等职业学校注重培养中职生的英语交际能力,以便他们在未来的就业岗位上能够用英语处理业务并进行交流。但就目前形势看,“聋哑英语”现象在...
关键词：听力 计算机 中职生 “互补策略” 
基于课堂生态环境下的听力课堂沉默现象研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0186-0188,共3页崔文娟 
高质量发展对人才培养提出新要求,而课堂则是人才培养最基础的落脚点。教育生态其中的一个微观系统是课堂,它需要一种开放、平衡的生态环境。学生的课堂沉默以非语言的方式存在,是课堂表达的重要组成部分。针对英语专业听力课堂中沉默...
关键词：课堂生态环境 课堂沉默 英语视听说 
高中英语听力课堂教学的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期128-131,共4页高洪梅 
高中英语听力教学对于学生培养语言技能是十分重要的,同时也能够让学生将语言学习应用于实际之中,英语学科在高中阶段的教育占据一定的地位,同时听力对于学生的考察来说也是十分重要的,所以教师要对听力部分的教学给予高度重视的态度。...
关键词：高中英语 听力课堂 英语教学 
新思想“三进”在英语听力课堂中的路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期15-17,共3页崔文娟 
2022年度天水师范学院校级教育教学研究资助项目“推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的创新路径——以“英语视听说”课为例”(JY20225031)。
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是高校思想政治教育工作的重要使命和任务。“三进”工作即推进党的理论创新成果“进教材、进课堂、进头脑”。本文以探究其在英语视听说课程的应用,找到推动新思想“三进”的创新路径...
关键词：新思想“三进” 英语视听说 路径研究 
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