崔文娟

作品数：12被引量：10H指数：2
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供职机构：天水师范学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语教师教师策略思辨能力英语视听说合作学习法更多>>
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发文期刊：《现代妇女（理论前沿）》《成都师范学院学报》《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》《考试与评价》更多>>
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基于课堂生态环境下的听力课堂沉默现象研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第1期0186-0188,共3页崔文娟 
高质量发展对人才培养提出新要求,而课堂则是人才培养最基础的落脚点。教育生态其中的一个微观系统是课堂,它需要一种开放、平衡的生态环境。学生的课堂沉默以非语言的方式存在,是课堂表达的重要组成部分。针对英语专业听力课堂中沉默...
关键词：课堂生态环境 课堂沉默 英语视听说 
新思想“三进”在英语听力课堂中的路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期15-17,共3页崔文娟 
2022年度天水师范学院校级教育教学研究资助项目“推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的创新路径——以“英语视听说”课为例”(JY20225031)。
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是高校思想政治教育工作的重要使命和任务。“三进”工作即推进党的理论创新成果“进教材、进课堂、进头脑”。本文以探究其在英语视听说课程的应用,找到推动新思想“三进”的创新路径...
关键词：新思想“三进” 英语视听说 路径研究 
基于探究社区理论的在线听力教学探究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第2期179-180,共2页崔文娟 
本研究基于探究社区理论,借助现代信息技术,依托数字化教学资源,通过教师线上高水平提问,学生在线互动学习,实现学生深度学习,语言知识建构和批判思辨能力培养,从而优化在线听力教学,提升学生认知水平。
关键词：在线听力 探究社区理论 思辨能力 
移动互联网环境下的思辨听力教学模式探究被引量：1
《考试与评价》2020年第2期86-88,共3页崔文娟 
2019年度天水师范学院校级教育教学研究资助项目“移动互联网环境下思辨能力培养研究与实践——以听力课程为例”(SYJY2019B05)。
本研究借助移动互联网环境下的网络多媒体资料,在建构主义理论和融合理论指导下,为学生设计出一个课前,听前,听中和听后的"四步"思辨听力教学模式,以丰富学生的人文知识,培养学生思辨能力,从而实现听力教学从以理解为目标发展到以培养...
关键词：移动互联网环境 思辨能力 思辨听力 
基于内容为依托的智慧教学能力建设探究被引量：1
《大学英语教学与研究》2019年第4期110-112,共3页崔文娟 
随着信息技术的发展和数字化学习时代的到来,智慧教育已成为教育事业发展的新方向。以培养智慧型人才为宗旨的大学教育,需要大学英语教师从教学内容组织上实现由知识向智慧的转变。本文结合“学科内容为依托”的教学模式(Content-Based ...
关键词：智慧教育 CBI 智慧教学能力 技术应用能力 
项目为本的学习与专门用途英语的整合
《文教资料》2017年第22期200-201,共2页崔文娟 
随着＂以就业为导向,以素质为基础,以能力为本位＂的外语教学改革指导思想的提出,英语教学不再以单一的知识传授为目的,而是以知识传授、兴趣激发与实践训练三者相互依存为目的。项目为本学习理论是一种比较有效的学习方式,是一种以学...
关键词：项目学习理论 专门用途英语 整合应用 
大学英语教师应对ESP教学的策略研究被引量：2
《大学英语教学与研究》2017年第1期69-71,共3页崔文娟 
随着高等教育从学术型和研究型向应用型转向,专门用途英语ESP(English for specific purpose)必将成为21世纪大学英语教学的主流。本文以ESP教学理论及我国大学英语ESP教学现状为切入点,探讨ESP教学中大学英语教师应如何应对这种趋势,...
关键词：ESP教学 大学英语教师 教学策略 
大学英语教师在词块式教学中的实施策略研究被引量：2
《大学英语教学与研究》2013年第4期50-52,共3页崔文娟 
词块教学法强调的是语言学习者应该学习语言中的词汇短语,语言产出不是受句法规则制约的过程,而是从记忆中直接提取大量的词汇短语的过程。本文基于词块教学法的理论观点词块法,指出要想提高外语水平就必须加大语块的学习,并在交际中灵...
关键词：词块式教学 词块 教师策略 
多模态教学环境下的教师实施策略研究被引量：1
《文教资料》2012年第20期154-155,共2页崔文娟 
信息技术的高速发展将人类带入全新的21世纪新媒介（the new media）时代,英语教学也在不断地要求教师尽快适应新的教学环境。本文基于建构主义理论和教育心理学中的情感因素,指出在多模态教学环境下教师角色错位与教师策略缺失对提高...
关键词：多模态环境 多元识读能力 教师角色 教师策略 
论英语专业学生课堂互动中的语码转换
《现代妇女（理论前沿）》2011年第4期54-56,共3页崔文娟 
语码转换是近年来语言学研究中颇受关注的热点话题。国内大多研究者研究教师在课堂上的语码转换对外语教学的影响,对于外语教学中经常出现的学生与学生互动中过多的语码转换的实证性研究相对较少。本调查的主要目的在于:通过充分了解英...
关键词：语码转换 学生互动 内外因素 交际策略 
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