“输出驱动假设”理论视域下的大学英语听力活动教学实践  

作　　者：宋元 

机构地区：[1]昆明医科大学海源学院,云南昆明650106

出　　处：《海外英语》2023年第2期110-112,共3页Overseas English

摘　　要：文秋芳教授的“输出驱动假设”理论针对中高级外语学习者,主张教学以输出为内驱力和目标。笔者将这个理论应用到昆明医科大学海源学院大一学生大学英语听力活动教学的设计、实施、反思等全过程,证明输出驱动教学对学生主动使用英语、提升对英语的认知及提升教学效果有着良好的促进作用。

关 键 词：输出驱动假设 大学英语听力 听力活动教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]