例谈小学英语听力教学的有效实施  

作　　者：潘志琴[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市教育局教学研究室

出　　处：《中小学外语教学》2022年第2期1-6,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文针对目前小学英语听力教学形式化、简单化、表层化和孤立化等问题提出如下建议:听前要引导学生学会倾听,听中要落实听力策略指导,听后要重视结果巩固转化,以有层次、有延伸的听力活动培育学生的学科素养。

关 键 词：听力教学 听力活动 学科素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]