新课标背景下高中英语听力的影响因素及提升策略探究  

作　　者：霍燕 

机构地区：[1]甘肃省天水市第三中学

出　　处：《成长》2025年第1期76-78,共3页Growing

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘三新’背景下高中英语听力教学策略研究-以天水市第三中学为例”(课题立项号:GS[2023]GHB1005)的研究成果。

摘　　要：在国内,英语从小学到大学都是重要的学科之一。而高中阶段是学生英语能力形成的关键时期。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中生的英语能力提出了更高的要求。新课标强调学生不仅要能理解听力材料的基本内容,还要能识别说话者的意图、语气和态度等深层含义。因此,如何在新课标背景下提高学生的英语听力能力,成为当前高中英语教育的重要课题。

关 键 词：新课标背景下 高中英语教育 策略探究 高中英语听力 英语听力能力 听力材料 普通高中英语课程标准 高中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]