大学生英语学习焦虑研究及应对策略  

The influence of foreign language anxiety on College English learning and the strategy to overcome its passive effects

作　　者：谭季红[1] 刘艳春 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《US-China Foreign Language》2010年第6期38-42,共5页美中外语（英文版）

基　　金：本文是哈尔滨工程大学教学改革工程立项（本科生英语语言焦虑的探究及应对策略）的研究成果之一;同时也是黑龙江省教育厅2009年度人文社会科学研究项目“形成性评价体系的构建及其封英语教学反拨作用的研究”的部分成果（项目编号：¨544072）.

摘　　要：本研究采用Horwitz等人制定的外语焦虑量表，通过调查分析大学生英语学习焦虑现象。研究发现大学生的英语学习焦虑仍然大范围的存在，交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧是大学生英语学习焦虑的主要表现。本文还针对学生焦虑的状况以及焦虑产生的原因提出了相应的策略。Using the questionnaire （FLCAS） of Horwitz, this study investigates English learning anxiety of the college students. It is found that English learning anxiety still exists in many fields. Student＇s speech anxiety, test anxiety and fear of negative evaluation are the main factors of their English learning anxiety. Some strategies to deal with this problem are recommended by the authors.

关 键 词：英语学习焦虑 交际畏惧 考试焦虑 负讦价恐惧 

分 类 号：H3[语言文字]