让学生的思维更开放——《异分母分数的加减法》两次不同教法比较  

作　　者：陆敏[1] 

机构地区：[1]江苏泰州市民兴实验中学小学部

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2010年第4期22-23,共2页

摘　　要：《异分母分数的加减法》是五年级下册的教学内容，在实际计算中经常遇到异分母分数加减法，它也是分数加、减法教学的重点。笔者曾多次教学“异分母分数加减法”，教学中的不同教法，使我对课堂教学中如何让学生的思维更开放有所感悟。

关 键 词：“异分母分数加减法” 教法 开放 思维 学生 教学内容 减法教学 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]