体验 推算 想象——《吨的认识》教学片断赏析  

作　　者：王忠民[1] 

机构地区：[1]江苏沛县实验小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2010年第5期28-29,共2页

摘　　要：“吨”是一个较大的质量单位，要想让学生通过直接称一称、掂一掂等手段来感受1吨有多重，是难以实现的。在学生无法掂量的情况下，如何有效地突破这一教学的难点呢？

关 键 词：教学片断 《吨的认识》 赏析 想象 推算 质量单位 学生 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]