以高一地理《陆地资源》为例 谈信息技术与中学地理教学整合点的把握  

作　　者：张悦[1] 

机构地区：[1]北京广渠门中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2010年第7期48-49,共2页

摘　　要：就一节具体课而言，整合的目的应该是提高课堂教学效率，通过完整的教学系统完成既定的教学目标。完整的教学系统是一个由教师、学生、教学内容、媒体（这里主要指现代信息技术）四个要素组成的系统。在教学过程中，这四个要素必须相互配合、协调工作，服务于教学目标的达成。学习的主体是学生，

关 键 词：中学地理教学 现代信息技术 资源 陆地 高一 合点 课堂教学效率 教学系统 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]