新课程背景下小学教育本科生的素质结构  

作　　者：王义全[1] 

机构地区：[1]平顶山学院,河南平顶山467000

出　　处：《平顶山学院学报》2010年第3期116-119,共4页Journal of Pingdingshan University

摘　　要：基础教育课程改革对小学教育本科生的素质提出了新的更高的要求,本科层次的小学教育应该用以人为本取代以知识为本或以能力为本,关注师范生作为整体人存在的重要性。师范生应该具备的专业素质结构是由知识素质、能力素质、情意素质和身体素质四个维度所统合而成的、立体的、动态综合体。

关 键 词：课程改革 小学教育 本科生 素质结构 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]