对课堂公平性问题的思考  

作　　者：傅霜[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《文艺生活（下旬刊）》2010年第6期62-62,共1页

摘　　要：随着近年来人们对教育的极大重视，一系列的教育问题也日渐突显出来，其中最为明显的就是教育公平问题。从微观层面上来说教育公平包括起点公平、过程公平、和结果公平。本文试图从课堂教学中师生交往的角度分析教育公平中存在的问题，并时问题进行了原因分析，提出相关建议，以供决策者参考。

关 键 词：课堂教学 评价方式 策略分析 

分 类 号：G523[文化科学—教育学]