基于人类发展生态学视野的西部农村幼儿教师专业成长  

作　　者：汪娟[1] 杨可[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学院 [2]西南大学教育科学研究所

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第7期5-7,共3页New Curriculum Research

摘　　要：人类发展生态学是以生态环境为研究内容，强调人的发展的情境性。基于我国西部农村幼儿教师专业发展的现实困境，在本文中，笔者从人类发展生态学的视角探索了我国西部农村幼儿教师专业成长的环境策略。

关 键 词：人类发展生态学 西部农村 幼儿教师专业成长 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]