幼儿教师专业成长

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十七步式教研,助力幼儿教师专业成长
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期42-43,共2页张丽 
2024年河南省基础教育教学研究项目一般课题“十七步式教研助力幼儿教师专业成长实践研究”的成果。立项编号:JCJYC2416190008。
幼儿教师的专业成长关乎幼儿园教育的发展和质量。本文将介绍“十七步式教研”模式(十个教研主题+七个维度),通过十个教研主题助力幼儿教师在教育理念、专业知识、专业技能、教育实践、人际交往、职业情感和自我发展七个维度的成长,提...
关键词：专业技能 教育理念 教研模式 十七步式教研 
生成式人工智能与教育叙事:幼儿教师专业成长的新路径
《教育科学论坛》2025年第5期63-67,共5页裴叶 金辉召 
2024年上海市金山区中小幼学校教育科研一般项目“基于SECI知识创造理论的幼儿教师专业学习共同体构建路径研究”(BY24037)。
生成式人工智能能够深入分析幼儿教师所撰写的教育叙事,成为隐藏问题的分析员、实践行动建议者,以及专业理论助产师,帮助教师构建个性化的教育理念和教育行动框架。研究构建了一个融合教育叙事和生成式人工智能应用的幼儿教师专业成长模...
关键词：生成式人工智能 教育叙事 幼儿教师 专业成长路径 
《评估指南》导向下幼儿教师专业成长的策略研究
《幼儿100(教师版)》2025年第1期28-30,共3页罗丽敏 骆桂花 邱然 
随着社会的不断发展,教育领域面临着新的挑战与机遇。幼儿教育作为教育体系的重要组成部分,其质量直接影响到国家未来的发展。因此,提升幼儿教师的专业素养和教育能力显得尤为重要。在这一背景下,《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下...
关键词：教育评估 成长与发展 幼儿教育 评估指南 幼儿教师专业成长 教育质量评估 实践框架 幼儿园保育 
《评估指南》导向下教师成长共同体建设的实践探索
《幼儿100(教师版)》2025年第1期31-34,共4页刘洋 齐雪晶 王海燕 
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)等文件的出台为幼儿教师专业成长提供了理论支持和实践框架,也对幼儿教师的专业发展提出了新的要求与挑战。
关键词：教育质量评估 实践框架 评估指南 实践探索 幼儿教师专业成长 幼儿园保育 教师成长共同体 新的要求 
幼儿教师专业成长的策略
《陕西教育(教学)》2025年第1期124-124,共1页米洁 
强国必先强教,强教必先强师,教育在国家发展中有着基础性、先导性和全局性的地位。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,稳定、优质的幼儿教师队伍是学前教育质量提升的保障。一、专业发...
关键词：塑造灵魂 教师专业素养 传播思想 学前教育质量 教师教育思想 学习品质 培养幼儿 发展愿景 
游戏化教学模式下幼儿教师专业成长的路径和策略
《当代教育家(下半月)》2024年第12期75-77,共3页常亚雄 
游戏化教学模式作为一种创新的教育方法,正在幼儿教育领域得到广泛应用。这种模式通过将教学内容融入游戏中,有效地调动了幼儿的学习积极性,促进了其全面发展。然而,游戏化教学的实施对幼儿教师提出了更高的要求。教师不仅需要具备传统...
关键词：游戏化教学 教师专业发展 幼儿教师 幼儿教育 游戏设计 学习积极性 教师的专业成长 教学内容 
基于县域教研共同体提升幼儿教师专业成长的探索
《美眉》2024年第10期0157-0159,共3页关芝娜 
2023年度甘肃省基础教育科学创新实验区一般专项课题“基于县域教研共同体提升幼儿教师专业成长研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX337号)阶段性研究成果
在我国,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,其质量的提升离不开教师的专业成长。然而,县域范围内的幼儿教师队伍面临着专业素质参差不齐、教育资源分布不均等问题。在县域教研体环境下,幼儿教师的专业成长更是关乎整个教育事业的发展...
关键词：县域教研 共同体 幼儿教师 专业成长 
“青色”理念,让园本教研迈上重塑之路
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第10期20-22,共3页周乃璧 
园本教研工作不仅是提高幼儿园保教质量的保障,也是强化幼儿教师专业成长的关键动力。然而,在组织与实施过程中有时会出现“活动开展次数多、实际效果差”“探讨问题时间久、方法总结浅”“园长专家一言堂、教师讨论少”等问题,导致园...
关键词：园本教研 学前教育 园长 幼儿教师专业成长 组织与实施 教师的专业成长 新样态 实施中的问题 
幼儿教师专业成长视角下园本教研模式的构建与实施策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0036-0039,共4页胡金嫦 
《幼儿教师专业发展视角下的园本教研策略研究》,课题立项编号:GMYE202202。
在当今教育领域,幼儿教育作为人生启蒙阶段的重要组成部分,其质量与成效对于个体乃至社会的长远发展有着深远影响。幼儿教师作为这一关键阶段的核心引导者,其专业素养与成长状态直接关乎孩子们的学习体验、身心发展及未来潜力的挖掘。因...
关键词：幼儿教师 园本教研模式 专业成长 构建 
《评估指南》背景下幼儿教师专业成长的园所支持策略
《安徽教育科研》2024年第25期74-76,共3页汪瑜 
2022年2月,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),随着幼儿园保育教育质量评估的日益重要,如何促进幼儿教师的专业成长成为关注的焦点。我园带着各教师对此文件进行了深入、细致的解读。笔者以《评估指南》...
关键词：《评估指南》 幼儿教师专业成长 园所支持策略 
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