《评估指南》导向下教师成长共同体建设的实践探索  

作　　者：刘洋 齐雪晶 王海燕 

机构地区：[1]深圳市坪山区盘龙幼儿园

出　　处：《幼儿100(教师版)》2025年第1期31-34,共4页

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)等文件的出台为幼儿教师专业成长提供了理论支持和实践框架,也对幼儿教师的专业发展提出了新的要求与挑战。

关 键 词：教育质量评估 实践框架 评估指南 实践探索 幼儿教师专业成长 幼儿园保育 教师成长共同体 新的要求 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]