《评估指南》导向下幼儿教师专业成长的策略研究  

作　　者：罗丽敏 骆桂花 邱然 

机构地区：[1]深圳市坪山区盘龙幼儿园

出　　处：《幼儿100(教师版)》2025年第1期28-30,共3页

摘　　要：随着社会的不断发展,教育领域面临着新的挑战与机遇。幼儿教育作为教育体系的重要组成部分,其质量直接影响到国家未来的发展。因此,提升幼儿教师的专业素养和教育能力显得尤为重要。在这一背景下,《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的出台为幼儿教师专业成长提供了理论支持和实践框架。通过对《评估指南》的深入分析,可以发现其核心理念是强调教师的持续学习与专业反思。鼓励教师在实践中不断探索,通过教育评估促进自身的专业成长与发展。

关 键 词：教育评估 成长与发展 幼儿教育 评估指南 幼儿教师专业成长 教育质量评估 实践框架 幼儿园保育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]