试析以形式为中心的语法练习课堂中的正反馈  

作　　者：徐燕[1,2] 

机构地区：[1]浙江师范大学外国语学院 [2]浙江东阳中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2010年第7期147-148,共2页New Curriculum Research

摘　　要：一、引言 语言课堂教学中的一个重要组成部分就是课堂反馈。正如Fanselow所说，“教学就是提供反馈。”在过去的三十年里。对语言教学中课堂反馈的各个方面的理解以及课堂反馈策略的研究都取得了很大的进展。但是大多数的学术探讨都围绕着“更正性反馈”进行，即学生回答不正确或者教学活动出错时，教师所做出的反馈。在文中，笔者讨论的是当教学进展顺利，一切看起来没有什么问题的时候，教师应该给出何种反馈。

关 键 词：课堂反馈 正反馈 语法练习 课堂教学 语言教学 反馈策略 教学活动 教学进展 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]