高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响  

作　　者：门燕丽[1] 马君[1] 周志刚[1] 

机构地区：[1]天津大学

出　　处：《中国职业技术教育》2010年第20期11-13,共3页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：本文分析了高等职业教育的人才培养目标定位,从课程开发价值观、课程开发内容、课程目标、课程开发机制等方面,阐述了高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响,并探讨了高等职业教育应具备的课程价值取向。

关 键 词：高职教育 人才培养 课程开发 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]