门燕丽

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供职机构：天津师范大学更多>>
发文主题：高职教育教学模式高等职业教育教师教育教学模式研究更多>>
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发文期刊：《天津教育》《中国职业技术教育》《职教论坛》《中国教师》更多>>
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天津市中小学家校合作现状调查研究
《天津教育》2018年第8期41-42,共2页门燕丽 关颖 
依据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等相关文件精神,本次调查研究针对天津市中小学家校合作情况开展调查,主要通过问卷调查和访谈获取资料。一、家校合作的基本情况通过...
关键词：问卷调查 中小学 天津市 合作现状 家庭教育工作 家长委员会 家校合作 文件精神 
基于专业发展的乡村教师培训问题及对策研究被引量：1
《中国教师》2016年第16期77-80,共4页门燕丽 
农村教育是我国教育事业的重要组成部分,不仅关系到广大乡村儿童的健康成长,而且关系到亿万农民素质的提高和整个农村经济的发展。乡村教师是乡村教育有效实施的核心与关键,乡村教师的专业发展水平将直接影响我国整体的基础教育水平。因...
关键词：乡村教师 培训者 专业发展水平 乡村教育 教育事业 自主成长 最近发展区 职业发展空间 农村经济 优秀教育工作者 
“U-G-S三位一体”教师教育人才培养模式的解读被引量：4
《天津教育》2016年第4期4-7,共4页门燕丽 
＂U-G-S＂是university（大学）、government（政府）、school（学校）三个英文单词开头字母的缩写,旨在将大学、政府和学校联动起来。2014年8月,教育部正式下发《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）,其中明确规...
关键词：基础教育质量 协同培养 UNIVERSITY U-G-S 联动 内涵发展 教育行政机构 教育改革 栏目编辑 
基于能力培养的高职教育教学模式研究被引量：18
《中国职业技术教育》2014年第12期43-47,共5页门燕丽 周志刚 
针对社会对高职教育人才培养的需要和高职教育教学模式中存在的形式单一,内容抽象性强,过度依赖教材,师生缺乏互动等问题,提出了构建基于能力培养的高职教育教学模式。首先,分析了高职教育教学模式的基本结构,包括教学模式的内涵、设计...
关键词：能力培养 高职教育 教学模式 
职业教育课程本质的多元论思考被引量：2
《职教论坛》2011年第18期4-7,共4页门燕丽 周志刚 
天津市教育科学“十一五”规划重点课题“现代职业技术教育学的世纪性反思与构建”的部分研究成果,课题批准号:ZZG163,课题主持人:周志刚
试图从多元论的思想出发,从三个维度分析职业教育课程的本质：有机系统论、实践经验论和实践活动论,为职业教育课程本质研究提供了一个多元的研究范式,并探讨了职业教育课程本质的研究价值,以期进一步推动职业教育课程的建设与发展。
关键词：职业教育 课程本质 多元论 
高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响被引量：8
《中国职业技术教育》2010年第20期11-13,共3页门燕丽 马君 周志刚 
本文分析了高等职业教育的人才培养目标定位,从课程开发价值观、课程开发内容、课程目标、课程开发机制等方面,阐述了高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响,并探讨了高等职业教育应具备的课程价值取向。
关键词：高职教育 人才培养 课程开发 
在教师教育中运用PBL教学模式初探被引量：6
《当代教育论坛（学科教育研究）》2009年第10期86-87,共2页门燕丽 
教师教育将教师的职业发展视为一个有机的整体,教师培养模式需要使被培训者所学知识生活化并加以创新应用,因此提出了将PBL教学模式应用于教师教育的思路。这种教学模式强调"从做中学""从研究中学",它有效地解决了教师教育中如何将系统...
关键词：教师教育 教师专业发展 PBL教学模式 
高职院校发展战略规划问题探讨被引量：8
《职业技术教育》2009年第25期30-33,共4页马君 门燕丽 
高等职业教育在发展进程中存在许多问题,其主要原因之一在于高职院校缺乏科学合理的发展战略规划和制订规划的能力不足,以及对发展战略规划的重大意义缺乏认识,持轻视态度。为此,高职院校发展战略规划的制订与实施应:明确目标,准确定位...
关键词：高职院校 发展战略规划 问题 策略 
语文教学中审美情趣的培养被引量：3
《语文教学通讯（初中）（B）》2005年第2期38-38,共1页徐丹 门燕丽 
关键词：语文教学 大教育 教育观念 教学艺术 培养 审美情趣 工作者 审美感受 魅力 
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