小学数学教科书编写的城市化倾向研究——以“实践与综合应用”领域为例  

作　　者：陈燕[1] 

机构地区：[1]西南大学数学与统计学院,重庆北碚400715

出　　处：《现代中小学教育》2010年第7期24-27,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：近年来,教科书编写趋于城市化的倾向备受关注。以"实践与综合应用"这一全新的领域为例,我们对现有教科书版本进行抽样分析发现,小学数学教科书该领域的内容选择、编排体系和呈现方式三方面均具有城市化倾向。这种倾向增加了"实践与综合应用"领域实施的难度,影响了学生的有效学习和对教科书的未来发展。

关 键 词：小学数学教科书 实践与综合应用 城市化倾向 

分 类 号：G624.1[文化科学—教育学]