实践与综合应用

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义务教育数学课程标准的数学概念体系(续5)——学习课标并与前两版做比较
《中学数学教学参考》2024年第17期2-6,共5页孙宏安 
4“综合与实践”领域这一领域在《课标(实验稿)》中叫作“实践与综合应用”,各学段有不同的名称:第一学段“实践活动”,第二学段“综合应用”,第三学段“课题学习”。单独设计一个领域为学生提供综合运用数学知识的实践活动,并使他们在...
关键词：综合与实践 实践与综合应用 第一学段 课题学习 第三学段 数学概念 实验稿 课标 
初中数学实践与综合应用方面的探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0005-0007,共3页陈晓晓 
教师在进行实践与综合应用模块教学时,需要结合学生的实际情况,在初中数学教学中实践与综合应用教学模块较为关键,有助于促进学生思维能力的发展,并且将知识融入到日常生活中进行多样化的练习,发展学生的各项学习能力,因此教师要加强对...
关键词：初中数学 实践与综合应用 教学 
依托剪一剪 彰显大智慧——对一道期末考试题的探析与拓展
《初中数学教与学》2024年第2期8-10,31,共4页沈岳夫 
“剪一剪”是“实践与综合应用”中的内容,也是高频考点.笔者通过研读最近几年一些浙教版八年级数学期末试卷,发现以矩形为背景的剪一剪问题出现频率较高,因其需分类分级构图成为整卷的难点.那么,如何化解?本文遴选三道具有代表性的试题...
关键词：实践与综合应用 期末试卷 分类分级 高频考点 八年级数学 浙教版 分类剖析 期末考试题 
强化教具使用,推进数学“实践与综合应用”被引量：2
《江西教育》2023年第47期71-72,共2页张冠兰 
在新课程标准背景下,教师的教学应该从学生的生活经验入手,让学生把抽象问题转变为具体的模型,进行重点解释和运用,让学生在数学学习过程中发展思维能力、情感态度。“实践与综合应用”是小学数学学习中的重要环节,有助于提高学生的实...
关键词：小学数学 “实践与综合应用” 教具 
小学数学主题式学习的设计与实施被引量：7
《小学数学教育》2023年第13期4-6,共3页王永春 张珈瑞 
自2001年课程改革以来,共经历了三个版本的数学课程标准,“综合与实践”领域(最初称为“实践与综合应用”)的要求从“与生活经验联系密切的、具有一定挑战性和综合性的问题”到“以问题为载体、以学生自主参加为主的学习活动”,再到“...
关键词：小学数学 主题式学习 综合与实践 实际情境 实践与综合应用 数学课程标准 课程改革 运用数学 
三个版本课程标准中“综合与实践”概念辨析被引量：1
《中学数学教学参考》2023年第14期8-10,共3页罗新兵 周倩文 
陕西师范大学中央高校项目“跨学科主题学习活动的教学研究”(项目编号:GK202204001)的阶段性研究成果。
对三个版本课程标准中“综合与实践”(实践与综合应用)概念的首次位置、基本属性和具体内容进行辨析,帮助教师准确理解“综合与实践”概念,有效开展“综合与实践”教学,有效促进学科核心素养落实。
关键词：综合与实践 实践与综合应用 概念辨析 
在小学数学教学中有效实践与综合应用的研究
《炫动漫》2023年第5期157-159,共3页刘文琳 
随着新课改的深入,在小学数学教学中,教师对教学模式和方法进行了一定的改革,并取得了一定的效果。但从整体上来看,在教学实践中还存在着一些问题,制约了学生学习能力的提高。小学数学教学是培养学生数学素养和思维能力的重要环节,在小...
关键词：小学数学 有效时间 实践与综合运用 研究策略 
引入实践活动 提升数学课堂教学成效
《新智慧》2023年第7期91-93,共3页佘友梅 
新课标中增添了实践与综合应用的学习内容和形式,为数学教学带来了新的活力,其目标是让学生透过动手实践的方式,完成数学探究的活动,从而对数学形成正确的态度,增强运用数学知识的能力。在实际引导学生参与这一活动时,教师发现存在许多...
关键词：学习进度 内容和形式 动手实践 实践与综合应用 数学教学 数学课堂教学 新课标 数学探究 
浅谈初中数学综合实践课的教学模式与指导策略
《传奇故事》2023年第7期53-54,共2页扎西拉姆 
众所周知,在初中数学教学过程中,为了提高学生对所学知识的应用能力,我国《数学课程标准》中明确指出:“在数学教学中增加学生实践与综合应用环节。”因此,在初中数学教学中,“实践与综合应用”环节是对学生所学的空间几何、代数知识和...
关键词：综合实践课 初中数学教学 指导策略 实践与综合应用 统计与概率 自主探索 教学模式 空间几何 
小学数学“实践与综合应用”教学生活化的实践研究
《小小说月刊（下半月）》2022年第6期82-84,共3页王润军 
小学数学是小学阶段重要科目之一,有助于锻炼学生数学能力和思维能力,随着年级的提升,对学生综合应用能力以及逻辑思维能力的要求会逐步提高,所以,小学数学教师应有意识地注重“实践与综合应用”教学,为帮助小学生透彻理解应用型题目,...
关键词：“实践与综合应用” 小学数学 教学生活化 实践研究 
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