数学探究

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实践探索:初中学业质量评价的价值取向——2024年滨州市初中学业水平考试数学探究试题评析及教学思考
《中小学课堂教学研究》2025年第4期62-66,81,共6页陈元云 邢成云 鲍建生 
山东省基础教育教学改革提升项目“全息教学论下章起始课统领的大单元教学滨州经验”(2025JGTS066)。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对实践探索活动提出了明确的要求。文章以2024年滨州市初中学业水平考试数学试题两道探究题为背景,从试题解析、试题定位、教学策略等方面展开研究,阐述了如何通过探究题实现知识内容、思想方法、数...
关键词：实践探索 探究题 学业质量 教学评一致性 
一般观念引领下初中数学探究课教学的实践与反思——以“再探等腰三角形”教学为例
《中学数学教学》2025年第2期14-18,共5页袁良同 周向荣 
安徽省教育信息技术研究课题“信息技术环境下初中图形与几何单元结构化教学实践研究”(编号为AH2022028)。
文章以“再探等腰三角形”一课为例,针对“等边对等角”与“等角对等边”易混淆的学情,聚焦几何图形性质与判定间互逆关系进行探究.教学流程包含知识梳理,掌握几何图形的一般研究套路;针对等腰三角形性质与判定之间的互逆关系,精心设计...
关键词：单元结构化 一般观念 数学探究课 互逆关系 等腰三角形 
智能工具支持下的小学数学探究式学习模式研究
《风采童装》2025年第2期0298-0300,共3页马敬敬 
随着信息技术的飞速发展,智能工具在教育领域的应用日益广泛,为小学数学探究式学习提供了新的契机。本研究旨在探讨智能工具支持下的小学数学探究式学习模式,通过文献综述、实证研究等方法,分析智能工具在小学数学探究式学习中的应用现...
关键词：智能工具 小学数学 探究式学习 教学模式 
乡村小学高段数学探究性作业的设计策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期005-007,共3页李陈珍 
提高乡村中小学数学教学的品质与效率,对乡村小学数学教学中的作业的设计问题进行研究。在乡村小学高段数学教学中,开展探究性作业是一种很好的方法,它可以使学生们的积极性、主动性得到充分地发挥,同时也可以促进学生的协作学习。因此...
关键词：探究能力 小学高段数学 作业设计 
新课标背景下AIGC在初中数学教学中的实践与探索——以苏科版七上“数学探究:算‘24’”为例
《中学数学月刊》2025年第4期47-50,共4页林晨 龚辉 
2024版苏科版数学教材新增了“综合与实践”栏目,其中七年级上册安排了“算24”的数学探究活动.以“算24”这一数学综合实践课为例,分析生成式人工智能(AIGC)在数学教学中的应用,探索其在整合现有资源巧用生成创新、定制个性方案提供精...
关键词：生成式人工智能 初中数学 数学探究 综合与实践 
基于核心素养的小学数学探究式教学策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期147-150,共4页任晓茹 
随着新一轮教育改革的深入推进,核心素养成为教育改革的核心目标。数学作为基础教育的重要组成部分,其教学目标不应仅限于学生数学知识的掌握,还应致力于培养学生的数学思维能力、创新能力和探究能力。为了实现这一目标,探究式教学作为...
关键词：核心素养 小学数学 探究式教学 
基础与能力并举 方法与探究同行——以一道向量问题的探究为例
《中学数学月刊》2025年第3期68-70,共3页朱永厂 韦燕平 
无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于数学理解的高中生学习评价实践研究”(WXSJY202200323);江苏省教育科学“十四五”规划课题“培养高阶思维、促进深度理解的高中数学教学研究”(D/2021/02/94)的研究成果。
构建自然、熟悉、和谐的探究情境,从不同角度去观察、理解、分析、比较、联想空间向量中的相关问题,引导学生从特殊到一般进行思考,从降维到升维进行尝试,从数到形进行探究,以生为本,提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力.
关键词：数学探究 平面向量 解题方法 
基于数学探究活动的教学探索与实践——以“圆的切线与切点弦”为例
《上海中学数学》2025年第3期28-31,共4页朱云燕 
首先,求过圆上一点的切线方程,从形到数建立方程;其次,从数到形,采用否定假设法和提问方法引导学生提出点在圆外的情况,探究方程表示的直线的具体位置;最后,学生主动提出点在圆内的情形,探究方程表示的直线的具体位置.教师采用启发性提...
关键词：数学探究活动 圆的切线与切点弦 
设计数学实验 体验建模过程——以初中数学“探究海拔高度与大气含氧量的关系”教学设计为例
《云南教育(中学教师)》2025年第3期17-21,共5页金婷 
2024年人教版初中数学教材注重理论与实践的结合,强调通过数学实验的方式,让学生在动手操作中理解数学概念、掌握数学方法、融合数学实验,构建具有前瞻性的数学模型,来推动数学教学.在教学过程中,教师需精心策划一系列探索性与趣味性兼...
关键词：数学实验 建模过程 初中数学 大气含氧量 
在特殊与一般之间合理进退——“新情境下的数学探究”教学设计
《中国数学教育(高中版)》2025年第3期56-60,64,共6页王泽扬 
江苏省中小学教学研究课题——基于SOLO理论的高中数学分层“教—学—评”一体化实践研究(2023JY15-L14);南京市教育科学“十四五”规划重点课题——核心素养视域下的近十年高考全国卷数学试题的多维研究(ZD/2023/028).
在新情境下,提升学生的探究能力,需要经历典型的数学探究过程,从中形成一般思路与方法.本节课从2024年新课标Ⅰ卷第14题的新情境出发,以概率为载体,从特殊到一般地展开数学探究.学生在发现与提出问题、分析与解决问题中展示思维过程.在...
关键词：数学探究 新情境 特殊与一般 概率 思维发展 
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