孙宏安

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发文主题：数学课程标准数学课程标准普通高中数学课程标准义务教育更多>>
发文领域：文化科学理学自然科学总论哲学宗教更多>>
发文期刊：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《东北师大学报（自然科学版）》《辽宁师范大学学报（自然科学版）》《自然辩证法研究》更多>>
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2024年人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册数学概念简析(续)——兼与2012年人教版教科书比较
《中学数学教学参考》2025年第5期5-9,共5页孙宏安 
2 2024年教科书数学概念与课程标准的要求2024年教科书数学概念的选择完全是依据课标进行的,选择了《课标2022年版》第四学段“课程内容”的相关部分“内容要求”提出的所有数学概念;同时教科书把这些概念加以定义和探讨,使之成为可学...
关键词：数学概念 义务教育教科书 课程标准 
2024年人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册数学概念简析--兼与2012年人教版教科书比较
《中学数学教学参考》2025年第2期10-15,共6页孙宏安 
通过列举2024年人教版教科书的53个数学概念,对教科书的概念定义做分析,并与2012年人教版教科书的数学概念进行比较。指出2024年教科书数学概念的特点--按课标设计数学概念并使之指向课标的核心素养培养目标;详细分析了2024年教科书对...
关键词：数学课程标准 数学教科书 数学概念 概念的定义方式 包含式发展 
谈义务教育各学科课程标准的教学评价建议
《大连教育学院学报》2024年第4期25-29,共5页孙宏安 
根据《义务教育课程方案(2022年版)》“改进教育评价”的要求,对各学科课程标准教学评价建议摘录和整合分析,明确教学评价建议对于落实课程方案要求进而落实中央关于教育评价改革总体方案的意义,特别分析了教学评价建议对于学生核心素...
关键词：义务教育 课程标准 教学评价 
义务教育数学课程标准的数学概念体系(续5)——学习课标并与前两版做比较
《中学数学教学参考》2024年第17期2-6,共5页孙宏安 
4“综合与实践”领域这一领域在《课标(实验稿)》中叫作“实践与综合应用”,各学段有不同的名称:第一学段“实践活动”,第二学段“综合应用”,第三学段“课题学习”。单独设计一个领域为学生提供综合运用数学知识的实践活动,并使他们在...
关键词：综合与实践 实践与综合应用 第一学段 课题学习 第三学段 数学概念 实验稿 课标 
义务教育数学课程标准的数学概念体系(续4)——学习课标并与前两版做比较
《中学数学教学参考》2024年第14期2-5,共4页孙宏安 
3"统计与概率"领域3.1"统计与概率"领域的初始概念"统计和概率"领域学习的初始概念是"随机性"和"数据".3.1.1随机性随机性是偶然性的一种形式,具有某一概率的事件集合中的各个事件所表现出来的不确定性.
关键词：统计与概率 数学概念 初始概念 义务教育数学课程标准 事件集合 随机性 偶然性 不确定性 
中华优秀传统数学文化进数学课程要凸显辩证思想
《教育研究与评论》2024年第5期18-30,共13页孙宏安 
中华优秀传统数学文化进数学课程要凸显其所体现的核心思想。中国古人数学观、中国古代数学著作表述体系和中国古代数学成果都体现了辩证思想,它是中华优秀传统数学文化的一个核心思想。从课程标准、课堂教学、高考试题三个方面分析中...
关键词：中华优秀传统数学文化 中国古代数学 数学课程 辩证思想 
数学学科的正确价值观被引量：1
《中学数学教学参考》2024年第13期2-7,11,共7页孙宏安 
从数学学科核心素养出发,确定了数学学科价值观的界定。适应价值观教育的需要,探讨了数学学科价值观的内容:分析了数学课程标准前三章文本表述的价值取向,并对其进行整合。在整合的基础上指出这些价值取向体现的数学学科价值观:数学价...
关键词：社会主义核心价值观 数学学科价值观 价值取向 数学价值观 数学教学价值观 
义务教育数学课程标准的数学概念体系(续3)——学习课标并与前两版做比较
《中学数学教学参考》2024年第11期2-5,共4页孙宏安 
2.2.4图形与坐标。平面直角坐标系、点的位置和坐标[四3(1)①]。强调了数形结合,特别是开辟了数形结合、用代数研究几何问题、用几何直观思考代数问题的基本途径,提供了数形转化的工具。用坐标表达简单图形[四3(1)③]。方位角[四3(1)④...
关键词：轴对称图形 数形结合 平面直角坐标系 顶点坐标 代数问题 数学概念 几何直观 数形转化 
浅谈义务教育各学科课程标准“内容要求”动词——学习2022年版义务教育各学科课程标准
《大连教育学院学报》2024年第1期27-32,共6页孙宏安 
探讨2022年版义务教育各学科课程标准“课程内容”中“内容要求”所使用的动词。指出“内容要求”动词的教学意义;按照小学(1-6年级)和初中(7-9年级)两个学段,对各个学科课程标准“内容要求”所采用的动词进行初步的统计分析;比较两个...
关键词：课程标准 内容要求 教学目标 目标动词 
义务教育数学课程标准的数学概念体系(续2)——学习课标并与前两版做比较
《中学数学教学参考》2024年第8期2-4,共3页孙宏安 
2"图形与几何"领域2.1初始概念"图形与几何"领域学习的初始概念是"几何图形",需要从"形"的概念进行考查.2.1.1形形是数学中最重要的概念,同时在其他科学中有重要的基础概念意义,这也是这些科学能应用数学或与数学相结合的原因之一.例如...
关键词：高度抽象性 图形与几何 物体空间 一维空间 初始概念 数学概念 应用数学 空间性质 
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