新课程下计算教学有效性的实践与思考  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]常州市新北区西夏墅中心小学

出　　处：《小学科学》2010年第10期33-33,共1页Science

摘　　要：实施新课程以来，计算课堂教学与传统的相比更生动、活泼。但学习方式的改变也带来了一些问题：计算的准确率和速度都下降了……本文就实施新课程以来，针对数学教学的误区，对计算数学的有效性进行了深入的探索。

关 键 词：计算数学 创设情境 复习铺垫 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]