论差异性实验的化学教学功能  

作　　者：王后雄[1] 廖唐斌[2] 

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079 [2]湖北武汉外国语学校

出　　处：《化学教育》2010年第7期4-5,共2页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：差异性实验是指结果或现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相违背的科学实验。具有浓厚的趣味性、强烈的认知冲突和鲜明的证伪功能等特征。在新课程教学中要充分利用差异性实验的特点,发挥差异性实验的多重教学功能。

关 键 词：差异性实验 认知冲突 教学功能 证伪功能 科学探究能力 科学方法论 

分 类 号：O6-4[理学—化学]