学习型组织理论视域下的体育教师专业发展研究  

作　　者：万勇[1] 孙敦武[2] 

机构地区：[1]江南大学体育学院,江苏无锡214122 [2]无锡高等师范学校,江苏无锡214001

出　　处：《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2010年第3期33-35,共3页Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

基　　金：江苏省哲学社会科学基金项目(07YSC008)

摘　　要：采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对学习型组织的概念、教师学习型组织与教师专业发展的关系进行阐述,指出:学习型组织是创建合作文化、强化组织成员持续地、主动地学习,进而促进教师专业发展的有效平台.在分析体育教师专业发展中存在的诸多问题的基础上,提出了构建学习型组织的建议:树立终身学习理念,追求自我超越;建立共同愿景,激发教师奉献精神;培育教师合作文化,打造学习型团队.

关 键 词：学习型组织 体育教师 教师专业成长 

分 类 号：G819.2[文化科学—体育学]