论布尔迪厄文化资本理论下的教育公平  

On Educational Equity of Pierre Bourdieu’s Cultural Capital Theory

作　　者：邬争胜 王铁群[2] 

机构地区：[1]宁波市教育考试中心,浙江宁波315000 [2]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2010年第4期6-10,共5页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：浙江省教育厅2008年度科研项目(Y200804420)

摘　　要：基于布尔迪厄文化资本理论的"一种最富启发性方式",阐释了文化场域、文化惯习、文化资本与基础教育公平之间的逻辑关系,为深层解读当前基础教育公平以及教育弊端,寻找现实的改良方法,提供一个有效的理论分析框架。The essay,based on the most instructive model of Pierre Bourdieu’s cultural capital theory,tries to reveal the correlations between educational fairness and cultural field,conventions as well as cultural capital in an effort to interpret the indepth educational equity and certain disadvantages,thus working out an effective theoretical framework for a realistic approach to reform.

关 键 词：教育公平 基础教育 布尔迪厄 文化资本 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]