词义类型理论对英语词汇教学的启示  

作　　者：胡海涛[1] 胡永生[2] 

机构地区：[1]湖北中医药大学外语系,湖北武汉430065 [2]武汉大学图书馆,湖北武汉430072

出　　处：《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2010年第4期137-139,共3页Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）

摘　　要：本文通过介绍杰弗里.利奇(Geoffrey Leech)的词义类型理论,指出英语词汇教学中存在的几个问题,以期达到在不增加词汇总量的前提下,提高学生的英语应用能力的目标。

关 键 词：词义类型 词汇教学 英语应用能力 

分 类 号：H314.2[语言文字—英语]