科学教师的教育科研及其选题的切入点  

作　　者：阎元红[1] 

机构地区：[1]太原师范学院物理系,山西太原030031

出　　处：《课堂内外（教师版）（中等教育）》2010年第6期29-31,共3页

基　　金：本文系山西省教育科学“十一五”规划课题“专业化背景下复合型、多元化科学教师培养研究[GH-06175]”成果之一.

摘　　要：文章从学生发展、课程标准、教材、教学内容、实验教学、新课程实施、教学方法、教学手段、教学评价和教师专业发展等方面，论述了当代中学科学教师教育科研选题的十个具体的切入点和选题举例：指出教师不能只是别人研究成果的消费者，而更应当成为一个研究成果的产出者，应当以研究作为解放自身的武器，使教师工作获得生命力和尊严。

关 键 词：科学教师 研究者 教育科研 切入点 

分 类 号：G633.93[文化科学—教育学]