让学生在示例演练过程中取得成功——谈示例演练法在初中数学教学中的应用  

作　　者：刘国超 

机构地区：[1]广州第七十八中学

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第21期110-110,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：从1983年起,中国科学院心理研究所朱新明教授及其同事对＂自适应产生系统＂进行了实验研究,在课堂中学生不必经过老师讲述,就能从解题的示例中进行学习,老师只需着重辅导学习上有特殊困难的学生。对于示例演练这种新型数学教学模式,其着眼点不是关心学习者＂知道了什么＂,而是更多地关注学习者的＂怎么样知道的？＂这使得教学过程中教师、学生的关系发生了转变,这种转变体现为由＂教师中心＂向＂教师为主导,学生为主体＂的转变。

关 键 词：示例演练 自适应学习 朱新明 建构主义 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]