赏识激励教育,让学生扬起自信的风帆  

作　　者：魏强 

机构地区：[1]河北省承德市上板城初中

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第21期170-170,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：赏识激励的教学策略,是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨,使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略。教育者的赏识激励符合被教育者心灵的真正沟通,受教育者内心希望和需求才能得到最大限度的调动激发。通过赏识激励教育,会使学生心中充满阳光;通过赏识激励教育,会使让学生内心中充满自信。实践证明,对学生进行赏识激励教育,是一种行之有效的教育方法。它能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态、教学环境中茁状成长,最终成为对社会有用的人才。

关 键 词：赏识激励 教学策略 自信 教育方法 茁壮成长 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]