高中历史新课程教学如何体现核心价值取向——以人教版必修1为例  

作　　者：席长华[1] 

机构地区：[1]广州大学附属中学,广州市黄华路6号510050

出　　处：《中学历史教学参考》2010年第7期24-25,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：现代课程观认为，教学观、教材观都是受课程的价值观支配的。历史新课程有人文性、民主性、世俗性等基本特点，对学生的终身发展起着奠基的作用（见赵亚夫：《关于新世纪历史课程与教材的若干思考》，《中学历史教学参考》2003年第3期）。《普通高中历史课程标准（实验）》关于必修I的学习价值是这样描述的：“通过学习……学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。”显然，历史必修I最核心的价值取向就是学生通过对历史上比较典型的几种政治制度的学习、理解和比较，能够认识到从专制到民主、

关 键 词：核心价值取向 高中历史 新课程教学 《中学历史教学参考》 社会主义政治文明建设 人教版 历史课程标准 学习价值 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]