开发练习功能,细化落实年级教研  

作　　者：刘华英 

机构地区：[1]广州市越秀区小学

出　　处：《中国教师》2010年第15期31-32,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：笔者所在科组一直着力于通过各种教研活动促进教师专业发展，探求数学教师专业成长共同体的教研活动。目前，在看到科组教师整体水平提高的同时，也看到了教师们的不足之处：学习动力不足、研究之风不浓、实际操作力度不强、课堂教学仍不高效。为此，我们更需要一些细化的、

关 键 词：教研活动 细化 教师专业发展 功能 练习 开发 年级 教师专业成长 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]