初中生课外补习城乡差异分析——基于甘肃、湖南和江苏3省的初中学生课外补习调查  

Urban- Rural Disparities in Private Tutoring of Lower-Secondary Students

作　　者：曾满超[1] 丁小浩[2] 沈华[3] 

机构地区：[1]哥伦比亚大学中国教育研究中心 [2]北京大学教育学院,北京100871 [3]湖北大学教育学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育与经济》2010年第2期7-11,共5页Education & Economy

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基础教育阶段家庭校外教育投资研究"(项目编号:O7JJD88O222)

摘　　要：面对巨大的升学压力,学生和家长纷纷选择课外补习,使得课外补习在各地蔓延。不同级别城市、来自不同家庭背景、学校教育条件等都会对学生参与课外补习的选择产生影响。本文主要关注省城中学和县城中学的学生在选择课外补习上的差异,深入探讨这些学生参与课外补习与家庭背景的关联性,特别是城乡差别对课外补习的影响。本研究基于对3个不同经济发展水平省份的初中学生课外补习调查。Faced with enormous pressure to do well in school,students and their parents have chosen private tutoring.Private tutoring is widespread in China.Decisions regarding participation in private tutoring are influenced by a number of factors,including location,family backgrounds,and school conditions.This paper presents a study of private-tutoring participation in lower-secondary education,with a particular focus on disparities between students from urban versus rural backgrounds.The analysis is based on information on lower-secondary students in the provincial capital and a selected county in three provinces in China.

关 键 词：课外补习 城乡差异 初中学生 

分 类 号：F08[经济管理—政治经济学] G40-054[文化科学—教育学原理]