关注差异：教师培训有效性的原点  

作　　者：张坤华[1] 

机构地区：[1]宁德市教师进修学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2008年第9期14-15,共2页

摘　　要：培训应该基于教师发展的潜力与愿望，而不是任务或形式的强迫。以下，张坤华、刘文胜老师介绍宁德市、厦门市在教师差异培训上的有益探索。

关 键 词：培训有效性 教师发展 关注差异 原点 宁德市 厦门市 老师 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]