提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计  

作　　者：李奕 

机构地区：[1]湖南省新晃县幼儿园

出　　处：《幼儿教育导读（下半月）》2010年第8期12-13,共2页

摘　　要：一、设计背景 “发展性教师评价制度以促进教师的专业发展为目的，在没有奖惩的条件下，通过实施教师评价，达到教师与学校共同发展，个人与组织共同发展的双赢目的”，这是华东师大王斌华教授对“发展性教师评价制度”的概念界定。

关 键 词：教师自我发展 设计背景 发展性教师评价制度 评价能力 运行 幼儿 专业发展 华东师大 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]