创设开放情境 提升生活体验和建模能力——一堂应用题公开课教学的反思  

作　　者：徐乃国 

机构地区：[1]江苏省宝应县曹甸高级中学

出　　处：《高中数学教与学》2010年第8期1-3,共3页

摘　　要：自上世纪90年代，应用题便在各地的高考试卷中频繁出现，于是应用题教学成了高中数学教学中一个倍受关注的话题．但是反观应用题教学的状况可以用“令人堪忧”来形容，如何采用适当的教学方式，提高应用题教学的有效性是摆在广大数学教育工作面前的重要课题．

关 键 词：应用题教学 公开课教学 建模能力 生活体验 情境 开放 反思 高中数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]