突出学生主体地位 提高课堂教学效率——泰州实验学校“三环六步自主学习法”课题实验报告  

An Experiment Report on "Three-Link-Six-Step Autonomous Learning Method" in Taizhou Experimental School

作　　者：印鑫[1] 

机构地区：[1]泰州实验学校

出　　处：《江苏教育研究》2010年第8期59-61,共3页Jiangsu Education Research

摘　　要：本文报告了"三环六步自主学习法"课题实验的基本情况,阐述了其研究的目标和意义以及"三环六步自主学习法"的操作流程、原则、效果和实验反思。This paper reports on the basic content of the experiment about ＂three-link-six-step autonomous learning method＂, and also expounds its goal, significance, operating procedures, principles, effects, and reflections.

关 键 词：实验报告 三环六步自主学习法 操作流程 课堂效率 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]