问题引领式:提升高校思政课教学水平的新途径  

作　　者：白夜昕[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《黑龙江高教研究》2010年第8期152-154,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题"高校马克思主义工程建设中教学激励机制的‘三维双向互动模式’研究"(编号:XGZD08005)阶段性成果;哈尔滨师范大学高等教育教学改革工程项目阶段性成果

摘　　要：通过分析当前高校思政课的问题与现状,指出问题引领式教学法的意义,及其相对于传统讲授式教学法所具有的教师地位的主导性、学生学习的主动性、师生交流的双向性、知识运用的纵深性等特征,并进一步分析问题引领式中所涉及的问题的类型、问题的设置原则、问题引领式教学法实施程序与关键环节,为提升高校思政课教学质量提供新的思路与尝试。

关 键 词：问题 讲授式教学 问题引领式教学 思政课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]