反比例函数图象生成的教学反思  

作　　者：雷晓莉 

机构地区：[1]北京市东城教师研修中心

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2010年第8期4-5,共2页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：2010年4月8～10日，“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”课题组在江苏南通召开了初中第六次研讨会，会上呈现了四节课，其中有两节课是“反比例函数图象和性质”．这两节课设计的框架基本相同，分为四个环节，第一个环节：类比正比例函数的学习，提出本节课的学习任务“研究反比例函数图象和性质”；

关 键 词：函数图象 反比例 教学反思 教学设计 学习任务 2010年 理论与实践 正比例函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]