创造积极主动、富有个性的数学学习氛围  

作　　者：洪宏[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠师范附小

出　　处：《教育科研论坛》2010年第8期32-33,共2页

摘　　要：一、搭建数学与生活的桥梁，为学生提供现实生动的学习素材教学中。教师要努力为学生创设一些充满生命活力的、学生喜闻乐见的学习活动，把数学变成一门看得见、摸得着、用得上的学科，让学生学得轻松愉快、趣味盎然。在学习素材的选择上，要从生活中捕捉数学现象．引发学生对数学知识的探求欲望，从数学知识中挖掘生活的内涵．培养学生解决实际问题的能力。如二年级上册“确定位置”的教学，我首先呈现小动物做操的场景图，把学生带人熟悉的生活场景中，

关 键 词：数学知识 积极主动 学习氛围 生活场景 个性 “确定位置” 学习素材 二年级上册 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]