学习素材

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在充分体验中发展量感——“克和千克”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第7期56-57,共2页林曦妍(执教) 余淼(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第98~101页。教学目标:1.在具体的操作中感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克、1千克的表象。2.借助丰富的学习素材建立生活中常见的“非标准参照物”。3.在建立质量概念的基础...
关键词：量感 表象 千克 操作 学习素材 比较 推理 教学实录 
奏响课例“三部曲”实现教学相长
《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期62-63,共2页张国清 
课堂是一线教师的主阵地,课堂效果反映着教师的专业能力。怎样帮助教师在日复一日的课堂中与孩子一起共同成长呢?以真实的课堂作为课例,选好课例、用好课例,以课例为载体的跟进式研修,让教师的成长看得见。课例似一面镜子,是教师课堂艺...
关键词：一线教师 共同成长 课例 研修内容 学习素材 三部曲 课堂效果 艺术直观 
任务驱动下的“相离”到“相合”
《山西教育(教学版)》2025年第2期16-17,共2页孙季斌 
任务驱动是指“用任务激发、引领学生数学学习的一种方式”。任务驱动中,“任务”是学生学习素材、资源、内容、方式的重要表征,能促进学生对数学的深度思考与探究。任务驱动的现实意义在于,能够引导学生自主建构知识。笔者认为,在实施...
关键词：任务驱动 学生认知 学习素材 引领学生 课堂有效 自主建构知识 思考与探究 重要表征 
西藏高中教师数字素养现状与提升路径研究
《故事家(下)》2025年第1期100-102,共3页胡伟琳 
当前,数字素养的理念已经渐渐成为时下的热点话题,新时期背景下,西藏高中教师也需要数字素养。在数字化教育迅速发展的新时代背景下,提升西藏高中教师数字素养是达成教育目标的必然要求,也是提升整体教学质量的题中应有之义。高中知识...
关键词：数字化教育 高中教师 学习素材 信息技术 路径研究 数字素养 高中知识 整体教学质量 
新媒体在高中政治教学中的融入
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期62-63,共2页王燕 
新媒体技术的不断升级,引领了新一阶段的教学改革,有效带动了高中政治教学的发展。为了顺应当前的教学改革潮流,政治教师可以利用新媒体对传统教学方式进行创新,通过开辟线上教学新路径、拓展多元化学习素材、构建全方位教育模式,给学...
关键词：改革潮流 教育工作者 高中政治教学 学习素材 政治觉悟 政治素养 新媒体技术 传统教学方式 
“小数的初步认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期64-66,共3页蒋玲飞(执教) 袁晓萍(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第84~85页。教学目标:1.在丰富的现实情境中能认、读、写不超过两位的小数,感受小数与实际生活的密切联系。2.借助具体直观的学习素材初步理解一位小数的含义,结合具体情境探索小数...
关键词：小数的 十进分数 现实情境 学习素材 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 
丰富学习素材,促进做思共生——兼评范韦莉老师的教学主张
《教育视界》2024年第35期42-43,共2页王凌 
初识范韦莉老师,她还是南京致远外国语小学的骨干教师。在她的专业发展过程中,通过坚持学习、实践,不断探索、思考,由此及彼,由浅入深,逐渐形成自己的教学主张。在前期研究通过“动手做”来丰富学生数学活动经验的过程中,范老师发现“...
关键词：教学主张 数学活动经验 学生认知水平 学习素材 数学规律 骨干教师 最佳路径 数学学习过程 
及物性理论视角下不同语类儿童英语学习素材对比分析及教学启示
《现代语言学》2024年第12期586-592,共7页田泽谦 
本研究基于系统功能语言学的理论框架,从及物性视角出发,对比分析儿童英语学习素材中不同语类的实现方式、分布特征及其潜在成因。结果显示,由于交际目的和受众对象的不同,各类语篇在过程小句的选择上呈现出明显差异。叙述体频繁运用物...
关键词：系统功能语言学 及物性理论 儿童英语学习素材 教学启示 
基于小学语文教材弘扬中华优秀传统文化的路径研究
《河北教育（德育版）》2024年第11期18-19,共2页赵淑君 
河北省教育科学研究“十四五”规划专项课题“弘扬小学语文教材传统文化的实践与研究”的部分研究成果,编号:2107004。
今年秋季开学,全国小学和初中起始年级开始使用新修订义务教育道德与法治、语文、历史统编教材。此次修订对教材内容进行了调整优化,进一步精选典型文本和学习素材,突出中华文化立场,彰显中华文化的核心理念,发扬革命传统,培育和弘扬社...
关键词：中华优秀传统文化 小学语文教材 现代文 道德与法治 学习素材 选文 统编教材 文化常识 
跨学科视域下的“趣・生地理”教学模式研究——以乡土地理研学活动为例
《启迪》2024年第33期27-29,共3页涂少珺 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于乡土情境的地理跨学科主题学习实践与研究”(立项编号:FJJKZX23-536)研究成果。
引言随着教育改革的不断深入,培养具备综合能力和创新精神的人才已成为提升国家竞争力的关键所在。跨学科教学作为实现这一目标的途径之一,凸显出其重要性。《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在课程性质中提出,...
关键词：乡土地理 教学载体 地理教学模式 教学模式研究 跨学科教学 学习素材 跨学科视域 地球家园 
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