专业发展校地联合——构建职前职后一体化教师教育模式  

作　　者：孙承毅[1] 

机构地区：[1]鲁东大学教师教育学院

出　　处：《师资建设（双月刊）》2010年第4期18-21,共4页

摘　　要：“立足专业发展，校地联合，构建职前职后一体化教师教育模式”，是中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“地方高师院校综合化过程中的问题与对策研究”、山东省教学改革项目“地方高师院校转型为综合大学后的人才培养模式改革研究与实践”、鲁东大学教学改革立项项目“加强校地合作，构建职前职后一体化教师教育模式”的主要研究成果。本项目以终身学习理念和教师专业发展理论为指导，以基础教育改革和发展的实际需要为基础，

关 键 词：教师教育模式 教师专业发展 一体化 中国高等教育学会 人才培养模式改革 地方高师院校 教育科学研究 教学改革项目 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]