建构主义理论对外科临床教学的启示  

作　　者：杨俊涛[1] 刘孟刚[1] 顾红光[1] 

机构地区：[1]第三军医大学大坪医院肝胆外科,重庆400042

出　　处：《西部医学》2010年第8期1570-1571,共2页Medical Journal of West China

摘　　要：建构主义作为当代对教学实践最具影响力的教育理念之一,同传统的以"教师为中心"教学模式相比,强调"以学生为主体",它在知识观、学习观和教学观等方面的独到见解,对临床外科教学方法的改进具有重要的启示意义。将外科临床教学内容化作问题,利用情景、会话、协作等学习环境要素,充分调动学生主动性、积极性,引导解决外科临床问题、培养临床创新思维和综合分析能力,使教学过程更符合学生掌握临床知识的客观规律,可收到更好的教学效果。

关 键 词：建构主义 临床教学 外科学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]